近幾年，受環(huán)境及室內(nèi)裝修污染影響，在學(xué)校特別是幼兒園安裝新風(fēng)系統(tǒng)的呼聲不斷。眾所周知兒童時期是生長發(fā)育最旺盛的階段，空氣污染對幼兒的身心健康危害最大。然而，在對幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)的選擇上各方還沒有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)，從兒童呼吸健康考慮，幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)在選擇上應(yīng)更需從過濾裝置、新風(fēng)量、主機質(zhì)量等方面考慮。

　　為什么幼兒園要裝新風(fēng)系統(tǒng)

　　案例一

　　2007年上海市對奉賢區(qū)8所中小學(xué)進行空氣監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)空氣細菌總數(shù)課前為0.2個/ cm2，而第4節(jié)課后上升至1. 8個/cm2。教室若通風(fēng)不良，學(xué)生咳嗽，打噴嚏產(chǎn)生的大量病菌產(chǎn)生累積傳播，便會出現(xiàn)一人生病，多人被感染的情況。

　　案例二

　　奧地利一項學(xué)生注意力測試結(jié)果，當(dāng)CO2濃度由600-800ppm升高到3000ppm時，學(xué)生學(xué)習(xí)效率從100%直線下降到90%。

　　案例三

　　在北京一所小學(xué)的問卷調(diào)查顯示，在問及同學(xué)們感覺空氣質(zhì)量不好時的身體感受時，有的的同學(xué)會感覺疲憊，有的同學(xué)會犯困，有的同學(xué)會出現(xiàn)煩躁的現(xiàn)象，而還有一部分的同學(xué)會感到頭痛?？梢哉f封閉的教室環(huán)境，導(dǎo)致室內(nèi)二氧化碳的濃度不斷升高，對學(xué)生的健康造成了很大的影響。不僅對學(xué)生身體造成一定影響，還對學(xué)生上課精神集中力造成一定的干擾。

　　幼兒園安裝細分系統(tǒng)的意義

　　新風(fēng)系統(tǒng)能夠?qū)⑼饨缈諝膺M行過濾后引入室內(nèi)，過濾掉空氣中的絕大多數(shù)PM2.5、甲醛、TVOC、花粉、病菌，并將室內(nèi)污濁空氣排出室外，時刻保持室內(nèi)空氣健康、含氧量充足，并維持較低的二氧化碳含量。安裝新風(fēng)系統(tǒng)，將明顯提升學(xué)生和家長滿意度，提升學(xué)校在社會上的美譽度。

　　幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)國家標(biāo)準(zhǔn)

　　1、按照國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T17226—2017)《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求》,教室內(nèi)每位小學(xué)生最少需要20m3/h的新風(fēng)量，教室空氣里的二氧化碳日平均濃度要在1000ppm以下，所以幼兒園的新風(fēng)系統(tǒng)，除了新風(fēng)量、二氧化碳濃度這兩個基本指標(biāo)，還需要考慮PM2.5、噪音、溫度等指標(biāo)。

　　2、中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求中要求教室里每位小學(xué)生最少需要20m3/h的新風(fēng)量，幼兒園的新風(fēng)量最少要達到這個標(biāo)準(zhǔn)才可以滿足通風(fēng)換氣，所以在選擇新風(fēng)系統(tǒng)時，盡可以要選擇新風(fēng)量足夠大的。

　　3、教室里空氣二氧化碳日平均濃度應(yīng)要在1000ppm以下，因為如果二氧化碳濃度在1500ppm以上，甚至更高的時候，人體就會開始出現(xiàn)注意力不集中、精神疲勞、頭暈等癥狀，長期處于二氧化碳濃度超標(biāo)的環(huán)境下，會對小孩子的身體造成傷害。

　　4、按照國家標(biāo)準(zhǔn)GB3095-2012《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，全天PM2.5平均濃度在35ug/m3以下，空氣質(zhì)量達到一級濃度限值，就是優(yōu)，當(dāng)室外空氣污染非常嚴重，比如有沙塵暴或者霧霾時，室外PM2.5入侵，造成教室內(nèi)PM2.5濃度劇增，就會影響學(xué)生身體健康。